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이 글에서는 교수법 변경 교실 분위기 개선하기
난독증은 어린이의 학습 장애의 일부입니다. 올바르게 읽고 쓰는 데 어려움이 있습니다. 이 장애는 또한 집중력, 기억력 및 준비 방법과 같은 다른 일반적인 활동에 영향을 줄 수 있습니다. 난독증을 가르치는 방법을 배우려면 학생이 자신과 그의인지 기술을 인식하는 데 도움이되는 다 감각 교육 접근법을 구현해야합니다. 따라서 그는 수업뿐만 아니라 성인 생활에도 도움이 될 것입니다.
단계
1 부 교육 방법 수정
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구조화 된 다 감각 언어에 기반한 접근 방식을 사용하십시오. 난독증을 가르치는 데 탁월한 방법입니다. 그러나 다른 학생들도 혜택을 볼 수 있습니다. 이 방법은 음성 인식, 음성학, 이해력, 언어, 정확성, 언어 능력 및 철자에 중점을 둡니다. 학습하는 동안 학생들은 터치, 시력, 안녕하세요 및 운동을 포함한 감각을 사용하도록 권장됩니다.- 음소 인식은 단어를 구성하는 소리를 듣고 인식하고 사용하는 능력을 말합니다. 아이는 다음과 같은 단어를 식별 할 수있는 경우 음소 인식이 있음을 보여줍니다. 로, 공원 과 말같은 소리로 시작합니다.
- 음성학은 글자와 소리의 관계를 연구합니다. 예를 들어, 발음 규칙을 사용하면 글자에 해당하는 소리를 식별 할 수 있습니다 B 또는 편지의 것 F 그리고 편지 산도.
- 구조적 다중 감각 언어로 디플로마 과정을 수강 할 수 있습니다. 실독증 국제 협회 및 다 감각 교육 연구소는이 분야의 교육 및 인증 요건에 대한 세부 정보를 제공합니다.
- 시각적 단서는 난독증이있는 사람들이 서면으로 작성된 문서를 이해하기 쉽게 해줍니다. 칠판에 글씨를 쓰려면 색이나 마커를 사용하십시오. 수학 문제에서는 다른 색으로 소수를 씁니다. 학생의 사본은 빨강 이외의 색으로 표시됩니다.이 색은 일반적으로 음의 의미를 갖습니다.
- 비주얼 카드를 준비하십시오. 학생들이보고 느낄 수있는 유형을 나타냅니다. 학생들에게 카드의 내용을 소리내어 읽어달라고 요청함으로써 학생들은 훌륭한 운동 기술과 청취 감을 향상시킬 수 있습니다.
- 용기를 모래로 채 웁니다. 단순히 용기에 모래, 콩 또는 두꺼운 거품을 넣는 것입니다. 학생들은 모래 위에 글자를 쓰거나 그림을 그릴 수 있습니다. 따라서 그들은 터치 감각을 개발할 것입니다.
- 재미있는 활동을 일정에 통합하십시오. 게임과 창의적 활동은 난독증 아동을 강의실에서 더욱 단순화시킵니다. 이런 식으로, 학생들이 재미있는 과제를하고 있다고 느끼기 때문에 학습은 더욱 재미 있고 보람이됩니다.
- 음악, 노래 및 노래를 사용하여 학습을 촉진하고 학생들이 규칙을 기억하도록 도울 수 있습니다.
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수업 시간에 직접적이고 명시 적이어야합니다. 명시 적 교육은 기술을 설명하고 모델링하는 것으로 구성됩니다. 실제로,이 기술은 간단한 단계로 나뉘며 학생들에게는 제공된 수업의 목적과 범위에 대한 명확한 지침, 의견, 예, 시연 및 설명이 제공됩니다. 학생들이 해당 기술을 습득 할 때까지이 방법을 적용합니다.- 이 방법을 구현할 때 학생이 가르치는 개념에 대한 사전 지식이나 이해가 있어야한다고 가정하지 마십시오.
- 난독증 아이에게 편지를 가르 칠 것이라고 상상해보십시오 에스먼저 학습 세션의 내용을 명확하게 정의해야합니다. 그런 다음이 편지에 해당하는 소리를 소개하고 학생들에게 반복하도록 요청합니다. 글자로 시작하는 다른 단어를 선택하여 계속할 수 있습니다 에스 소리내어 발음하십시오. 이름이 문자로 시작하는 노래, 운율 또는 사물의 그림을 사용할 수도 있습니다. 에스. 수업 중에 학생에게 건설적인 피드백을 제공하기 위해 노력하십시오.
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자주 반복하십시오. 난독증 아동은 단기 기억 장애가있을 수 있습니다. 그래서 그들은 당신의 말을 기억하는 데 어려움을 겪을 것입니다. 지침, 키워드 및 개념을 반복하여 학생들이 쉽게 기억하거나 최소한 글을 쓸 시간을 갖도록하십시오.- 새로운 기술을 가르 칠 때는 이미 얻은 정보를 수정하는 것이 좋습니다. 반복은 오래된 기술을 쌓고 개념을 서로 연결하는 데 도움이됩니다.
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진단 방법을 사용하십시오. 학생들이 배운 기술을 지속적으로 평가해야합니다. 무언가가 명확하지 않으면 기술을 다시 가르쳐야합니다. 지속적인 프로세스입니다. 종종 새로운 개념을 배우기 위해 난독증을 앓는 학생에게는 추가 시간이 필요합니다. 그는 또한 일반 학생보다 더 많은 노력을 기울여야합니다.- 학생들이 음소를 인식하게하려면 몇 단어를 선택하고 학생들에게이 단어의 모든 소리를 식별하도록 요청할 수 있습니다. 이런 방식으로, 학생들의 강점과 약점을 기록하고 그에 따라 수업 내용과 교수 전략을 조정할 수 있습니다. 수업 중에 학생들에게 질문을하고 진행 상황을 확인할 수 있습니다. 매일 말에 작은 평가를 수행하여 진행 상황을 측정 할 수도 있습니다. 자녀가 문제의 기술을 습득했다고 생각되면 초기 평가 결과를 제공하고 결과를 비교할 수 있습니다. 학생이 이해하면 다음 개념을 가르 칠 수 있습니다. 아이가 아직 그 기술을 동화시키지 못했다면 계속해서 가르쳐야합니다.
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현명하게 시간을 사용하십시오. 난독증이있는 어린이는 종종 집중하는 데 어려움을 겪습니다. 그의 관심은 다른 것에 쉽게 끌린다. 또한 긴 말을 듣거나 긴 비디오를 보는 데 문제가있을 수 있습니다. 또한, 단기 기억력 문제로 인해 메모를하거나 간단한 지침을 이해하는 데 어려움이있을 수 있습니다.- 시간을 내십시오. 수업을 서두르지 마십시오. 학생들에게 칠판에 쓰여진 모든 것을 복사 할 시간을 준다. 다른 활동으로 넘어 가기 전에 난독증이있는 학생들이 당신을 이해하도록하십시오.
- 정기적으로 휴식을 취하십시오 난독증 어린이는 종종 오랫동안 앉아있는 데 어려움이 있습니다. 이 어려움을 극복하기 위해 수업 시간을 나누기 위해 하루 동안 활동을 전환하거나 자주 휴식을 취할 수 있습니다. 예를 들어 수업을 가르치고 게임을 연습 한 다음 강의로 돌아가 학습 활동을 마칠 수 있습니다.
- 적절한 마감일을 적용하십시오. 일반 학생에 비해 난독증 아동은 주어진 과제를 완수하는 데 더 많은 시간이 필요합니다. 따라서 난독증을 앓고있는 학생들에게 시험에 응시하고 설문지에 답변하고 숙제를 할 시간을 주저하지 마십시오. 특히 서두르지 마십시오.
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일상 생활을 엄격하게 따르십시오. 난독증이있는 아이가 스케줄을 가지면, 하루 동안 무엇을해야하고 무엇을해야하는지 알게 될 것입니다. 가능하면 단어와 삽화를 사용하여 일정을 작성하십시오. 그런 다음 교실 벽에 시간을 걸어 학생들이 볼 수있게합니다.- 일상 생활에는 이전 수업에 대한 검토도 포함되어야합니다. 이를 통해 학생들은 현재 수업을 이미 배운 지식에 쉽게 연결할 수 있습니다.
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다른 자원을 사용하십시오. 수업 시간에 난독증이있는 유일한 사람이라고 생각하지 마십시오. 학생들이 배우는 데 도움이되는 몇 가지 방법이 있습니다. 난독증 학생과 함께 일한 다른 동료, 난독증 전문가 또는 학교 상담사를 찾으십시오.- 또한 자녀와 부모에게 자신의 선호도, 원하는 학습 및 학생의 강점과 약점에 대해 알려달라고 요청해야합니다.
- 동료들의 학업 지원을 장려하십시오. 사회적지지와 결합 된이 방법은 아마도 여러분이 적용 할 수있는 최고의 공식 일 것입니다. 학습자는 수업 시간에 큰 소리로 읽거나 메모를 검토하거나 실험실 실험을 수행 할 수 있습니다.
- 최근의 기술은 또한 학습 향상에 탁월합니다. 게임, 전자 처리 소프트웨어, 음성 활성화 소프트웨어 및 디지털 음성 녹음은 난독증이있는 어린이에게 매우 도움이 될 수 있습니다.
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개별 교육 계획 (IEP)을 개발하십시오. 이것은 학생의 교육적 필요를 명시한 계획입니다. 또한 특정 권장 사항이 포함되어 있으며 학생의 교육 프로그램에 필요한 조정 사항이 정의되어 있습니다. IEP는 학교가 학생의 요구를 고려하도록 보장하는 문서입니다. 이 문서는 학부모, 교사, 카운슬러 및 학교가보다 쉽게 함께 행동 할 수 있도록합니다.- 일반적으로 개인별 교육 계획은 복잡하지만 계획을 세우는 것이 매우 유용합니다. 자녀가 난독증 인 경우, 학교 행정부에 절차 시작에 대해 확인해야합니다. 당신이 교사라면, 자녀를위한 그러한 계획을 세우기 전에 부모에게 알려야합니다.
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자녀의 감정과 자부심을 고려하십시오. 난독증이있는 많은 어린이들은 자존감에 어려움이 있습니다. 그들은 종종 자신이 동료만큼 똑똑하지 않거나 다른 사람들이 학습 문제가있는 게으른 아이들이라고 생각합니다. 학생을 격려하고 그들의 장점을 보여주십시오.
2 부 교실 분위기 개선
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학생들에게 교사 근처에 앉게하십시오. 이런 식으로 학생들을 배치함으로써, 당신은 방해 요소를 제거하고 아이가 그의 일에 집중하도록 격려 할 더 많은 기회를 갖게 될 것입니다. 실제로 난독증이있는 학생이 다른 말을하는 학생 근처 나 바쁜 통로 근처에 있으면주의를 기울이는 데 어려움이있을 것입니다. 반면에 교사는 더 쉽게 지시를 내릴 수 있습니다. -
테이프 레코더 사용을 허용하십시오. 이 장치는 학생들이 읽기 어려움을 극복하는 데 도움이 될 수 있습니다. 학생은 수업 내용과 내용을 듣고 지식을 명확하게하거나 강화할 수 있습니다. 수업 전에 녹음이 가능한 경우, 학생들은 듣는 동안 읽을 수 있습니다. -
유인물을 배포하십시오. 다시 말하지만 난독증이있는 어린이에게는 단기 기억력 장애가 있습니다. 따라서 코스 내용에 대한 개요는 특히 길이가 긴 경우에 유용 할 수 있습니다. 이 방법은 어린이가 수업 시간에 따르도록 도와줍니다.- 별표 및 글 머리 기호와 같은 시각적 단서를 사용하여 지침 또는 중요한 정보를 강조 표시하십시오.
- 학생들이해야 할 일을 알 수 있도록 숙제에 직접 지시 사항을 작성하십시오. 알파벳이나 숫자 목록과 같은 지지대를 사용하는 것도 유리합니다.
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평가에 다른 템플릿을 사용하십시오. 난독증 아이들은 다르게 배웁니다. 따라서 일반적인 평가는 이러한 학생들의 지식을 통제하기 위해 채택되지 않았습니다. 구두 또는 미 공지 시험을 선택할 수 있습니다.- 구술 시험 중에 질문을 학생에게 읽어주고 직접 답변합니다. 시험 문제는 시험 시점에 미리 기록되거나 읽을 수 있습니다. 채점을 용이하게하기 위해 학생의 답변도 기록 될 수 있습니다.
- 난독증이있는 학생들은 종종 압박감을 느끼는 데 어려움을 겪습니다. 결과적으로 질문을 읽는 데 시간이 더 걸립니다. 시험에 합격 할 시간을 충분히 주면 문제를 이해하고, 자신의 답변을 완전히 작성하고 생각할 수 있습니다.
- 리뷰에서 모든 질문에 대해 생각하기가 어려운 경우가 많습니다. 실제로 학생에게 한 번에 한 가지 질문 만 제시하면 더 쉽게 집중할 수 있습니다.
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쓰기 활동을 줄입니다. 실독증을 앓고있는 학생들은 칠판에 정보를 복사하고 수업 중에 메모를하고 숙제 지침을 복사 할 시간이 더 필요합니다. 교사는 학생들이보다 중요한 문제에 집중할 수 있도록 메모와 지침을 제공 할 수 있습니다. 또한 다른 학생에게 자신의 난독증 반 친구와 메모를하거나 공유하도록 지시 할 수 있습니다. -
학생 작문의 질에 중점을 두지 마십시오. 일부 난독증 아동은이 활동에서 요구하는 훌륭한 운동 기술 때문에 글쓰기에 어려움이 있습니다. 시험 패턴을 변경하여 (예 : 객관식 답변 선택, 형광펜 사용 또는 기타 다른 형식의 표시) 학생의 응답을 촉진 할 수 있습니다. 또한 학생들이 답을 쓸 수 있도록 더 많은 공간을 제공 할 수 있습니다. 이 내용의 모양이나 표현을 고려하는 대신 학생이 제공 한 내용을 고집해야합니다. -
조직 구조를 만듭니다. 난독증 아동이 평생 동안 그들을 섬길 조직 감각을 개발하도록 도와줍니다. 예를 들어, 학생들이 탭이있는 다른 통합 문서를 사용하여 숙제, 시험 및 시험을 추적하도록 권장하십시오. 학생들에게 모델을 보여줌으로써 진행하는 방법을 설명하고 집에서 연습하도록 격려하십시오- 또한 학생들이 캘린더, 캘린더를 사용하여 숙제, 이벤트, 활동 및 시험 날짜를 추적하도록 권장해야합니다. 학생들에게 매일의 숙제를 공책에 설명해 보라고한다. 수업이 끝나기 전에 학생들이 두 가지를 이해했는지 확인하십시오.
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숙제를 수정하십시오. 난독증이있는 어린이는 정규 학생이 1 시간 안에 완료 할 수있는 숙제를하기 위해 3 시간이 필요할 수 있습니다. 학생은 불안하거나 스트레스를 받거나 불필요한 압력을받을 수 있습니다. 예를 들어, 학생에게 1에서 20까지의 질문에 답하도록 요청하는 대신 짝수 또는 홀수 질문에 대한 답을 작성하십시오. 매일 저녁 숙제 마감일을 정하거나 학생들에게 수업의 주요 요점에만 집중하도록 요청할 수 있습니다.- 과제를 작성하는 대신, 난독증이있는 학생은 구두로 또는 그림이나 다른 의사 소통 수단을 사용할 수 있습니다.